DESCRIEREREA SUMARĂ A INVESTIȚIEI
”Dotarea cu mobilier, materiale didactice și echipamente digitale a unității de învățământ preuniversitar la nivelul comunei Cornu județ Prahova- Școala Gimnazială ”Profesor Stanescu Cristea” din comuna Cornu în cadrul apelului de proiecte PNRR-Pilonul VI, Reforma 5-Investiția 9 și Reforma 6-Investiția 11
În anul 2020, în contextul unor modificări legislative din cadrul Legii educației naționale nr. 1/2011, privind numărul de ore prevăzut pentru ciclul de învățământ, a fost reluat procesul de realizare al planurilor-cadru pentru sistemul preuniversitar, avându-se în vedere, inclusiv, cerința referitoare la obiectivele disciplinelor de învățare TIC din planurile-cadru de învățământ pentru a asigura un nivel de competență digitală adecvat la finalizarea fiecărui ciclulu. Indiferent de ciclul educațional abordat, o creștere a gradului de digitalizare a educației trebuie să rezolve simultan nevoia de a avea suficient personal pregătit, de a avea acces la resurse educaționale online și de a beneficia de resurse și infrastructură adecvate în unitățile de învățământ.
Unul dintre obiectivele existente în proiectul „România Educată” vizează dezvoltarea unui ecosistem digital de educație și de formare în vederea reducerii decalajelor în învățare. Pentru îndeplinirea acestui obiectiv, la nivel de țară, au fost identificate o serie de măsuri, una dintre acestea fiind „asigurarea dotărilor necesare, atât din punct de vedere hardware, cât și software, pentru dezvoltarea competențelor digitale, în toate unitățile de învățământ”.
Obiectivul proiectului nostru este de a dezvolta o educație duală centrată pe nevoile elevilor și aliniată la nevoile pieței muncii, atât prin creșterea numărului de domenii, de calificări și de absolvenți, cât și prin asigurarea unui parcurs educațional complet pentru elevii înscriși în învățământul dual, astfel încât aceștia să poată urma programele de învățământ.
În ceea ce privește dotarea cu mobilier, obiectivele sunt:
(a) sporirea calității și siguranței mediilor de învățare, inclusiv în ceea ce privește reglementările pentru materiale didactice, mobilier, echipamente de laborator și ateliere tehnologice;
(b) dezvoltarea și adoptarea cadrului juridic pentru promovarea tranziției către clădiri verzi în școli.
Un alt obiectiv este reprezentatde protejarea mediului înconjurător. În acest sens, am avut în vedere stabilirea unor repere pentru a conștientiza consecințele schimbărilor climatice precum și a unui comportament prietenos cu mediul înconjurător și susținerea, prin intervențiile propuse, a dublei tranziții verde și digitală prin dezvoltarea competențelor digitale ale elevilor și profesorilor și dezvoltarea unui ecosistem digital de educație.
Ca prioritate, în acest sens, avem în vedere dezvoltarea capitalului uman pentru tranziția la economia bazată pe cunoaștere.
Obiectiv: Îmbunătățirea calității capitalului uman prin crearea și dezvoltarea competențelor pentru specializare inteligentă, tranziție verde și industrială, începând cu sistemul de învățământ local.
Justificare: Crearea unui sistem educațional competitiv constituie o prioritate pentru impulsionarea progresului economic și social, și astfel creează noi oportunități pentru o calitate superioară de dezvoltare a resursei umane.
La baza tuturor politicilor publice menite să crească competitivitatea stau investițiile în capitalul uman, în tinerii care vor intra pe piața forței de muncă și ale căror competențe trebuie actualizate.
Creșterea concurenței și competitivității sistemului educațional local și consolidarea capitalului uman în vederea adaptării competențelor elevilor săi la nevoile economiei moderne pot contribui mult la capacitatea regiunii de a-și reduce decalajele existente în procesul de dezvoltare și pot asigura un nivel de trai mai bun pentru cetățenii comunei precum și ai regiunii Sud Muntenia.
Totodată, tranziția către o Europă neutră din punct de vedere climatic precum și către o transformare digitală au schimbat și schimbă în continuare modul în care se învață și trăiește, cu impact direct asupra economiei și societății. Astfel, pentru ca regiunea să poată face față acestei duble tranziții, este imperios necesar ca principalul motor de creștere – școlile să se poată adapta. De aici necesitatea pentru elevi de a-și actualiza competențele și dezvolta noi competențe, care să permită în special școlilor să poată să facă față dublei tranziții (verzi și digitale). Proiectul nostru promovează astfel măsuri pentru actualizarea competențelor existente și dezvoltarea de noi competențe și abilități, care să corespundă necesităților în schimbare ale mediului de educațional și să permită tranziția sistemului educațional către digitalizare și economie circulară.
În curricula programei școlare, cu precădere la învăţământul gimnazial, ne vom centrata pe inovare, dezvoltarea aptitudinilor ale cercetătorilor și validarea potențialului.
Digitalizarea aduce cu ea multe posibilități noi, dar prezintă și provocări sociale importante. Tehnologiile digitale pot spori flexibilitatea și creativitatea, contribuie la îmbunătățirea eficienței și a rezultatelor învățării. Totuși, fenomene precum dezinformarea amenință, de asemenea, să submineze societățile deschise, democratice și să marginalizeze în continuare grupurile vulnerabile.
Integrarea tehnologică în scopuri educaționale a rămas în urmă. Divergențele persistă în ceea ce privește furnizarea de infrastructură și echipamente digitale, precum și prezența competențelor digitale.
Măsuri întreprinse prin acest proiect: -Dezvoltarea curriculei școlare și de formare profesională din perspectiva creativității și adaptării la noile tendințe tehnologice.
-Programe educaționale de stimulare a aptitudinilor și competențelor de inovare, digitalizare și surse regenerabile de energie
-Dezvoltarea și consolidarea sistemului de învățământ dual
Acțiuni indicative: -Sprijin pentru includerea în curricula școlară a unor discipline ce stimulează creativitatea și inovarea.
-Adaptarea curriculei preuniversitare la noile tendințe tehnologice și dezvoltarea competențelor de inovare și digitale ale elevilor și profesorilor.
-Diversificarea curriculei universitare prin introducerea de programe de studii multidisciplinare, orientate spre adoptarea noilor tehnologii, inovare, managementul schimbării, economia circulară.
-Dezvoltarea/co-crearea de curriculă de instruire și formare profesională inovatoare, care să răspundă nevoilor mediului de afaceri.
-Digitalizarea procesului educațional prin dezvoltarea și adoptarea de instrumente digitale, inclusiv dotarea cu echipamente.
Grup țintă: Unități de invațamant preșcolar și primar, Unități de învățământ secundar.
Toate echipamentele IT și mobilierul necesar sunt prezentate în cadrul Analizei de nevoi aprobată de Inspectoratul Școlar Județean Prahova, anexată.
Prin prezentul apel, prin intermediul autorității administrației publice locale de la nivelul comunei Cornu, unitatea de învățământ preuniversitar de stat acreditată, va fi dotată cu echipamente TIC, mobilier și materiale educaționale și sportive, prin finanțare PNRR, liniile de finanțare aferente investițiilor I9 și I11.
Achizițițiile propuse au fost planificate și vor fi realizate pe baza standardelor de dotare minimală cu materiale didactice și a standardelor de echipare a școlilor cu resurse digitale, care vor fi fundamentul caietelor de sarcini pentru lansarea procedurilor de achiziție publică, respectiv prevederile:
⇒ Ordinului ME nr. 4142/2022 privind aprobarea normativului de dotare minimală pentru clasele V—VIII;
⇒ Ordinului ME nr. 4143/2022 pentru aprobarea Standardelor privind materialele de predare-învățare în educația timpurie și a Normativului de dotare minimală pentru serviciile de educație timpurie a copiilor de la naștere la 6 ani;
⇒ Ordinului ME nr. 4144/2022 privind aprobarea Normativului de dotare minimală pentru învățământul primar;
⇒ Ordinului ME nr. 3497/30.03.2022 pentru aprobarea standardelor de echipare a unităților de învățământ preuniversitar cu echipamente tehnologice;
⇒ Ordinului ME nr. 6416/2022 pentru modificarea OM 3497/2022 pentru aprobarea standardelor de echipare a unităților de învățământ preuniversitar cu echipamente tehnologice
⇒ Ordinului MS nr. 1456/25.08.2020 pentru aprobarea Normelor de igienă din unitățile pentru ocrotirea, educarea, instruirea, odihna și recreerea copiilor și tinerilor.
Pentru toate bunurile si echipamentele pe care le vom achiziționa prin proiect, Comuna Cornu va încheia contracte de custodie cu unitatea de învățământ eligibilă, care este beneficiar real al investițiilor finanțate prin prezentul apel.
În acest sens, ne propunem:
-asigurarea echipamentelor și a resurselor tehnologice digitale pentru unitățile de învățământ pentru laborator informatic
-asigurarea echipamentelor și a resurselor tehnologice digitale pentru unitățile de învățământ cu infrastructură și echipamente tehnologice noi
-asigurarea dotărilor sălilor de clasă și a laboratoarelor din sistemul preuniversitar
-asigurarea echipamentelor și a resurselor tehnologice digitale pentru unitățile de învățământ cu laborator pentru științe.